Jovisst härligt, men han hade en förflyttning från perspektivet lärare-elev till förälder - barn under sitt inlägg. Det är stor skillnad att vara närvarande med 1, 2 eller 3 barn jämfört med 30 barn samtidigt, såsom vi har det i skolan.
Satsningar på att varje elev ska ha en egen dator tror jag kan vara mycket ansträngande för läraren innan det finns mer kunskap om vad eleverna ska göra på datorerna. Tror att vi har valt rätt väg i ett initialskede, att ha tillgång till nätet och att vi via tavlorna kan samla klassen till gemensamma upplevelser och gemensamma diskussioner.
Jag ser det på ett annat sätt, jag tror vi behöver både gemensamma genomgångar men... Dagens barn har rent demokratimässigt, (vi vill ju ha en skola om ger alla barn samma möjlighet) rätten att få tillgång till kunskapen om ny teknik det överbrygger socialaolikheter.
Jag ser dessutom att bloggande och användande av resurser som finns på nätet är en stor tillgång. Vem vill tex inte ha möjlighet att få höra en genomgång som läraren har flera gånger om det är svårt. Om vi låter eleverna publicera sig på nätet så blir arbetet mer på riktigt. Att se varandras arbete, kommentera och lära av varandra kan jag se stimulerar och ger en undervisning som är mer aktiv.
Här är föresten min klass blogg. Jag prövar mig fram, det är ju svårt när det är nytt, hur ger man uppgifter som är intressanta, lärorika och som samtidigt ger en levande blogg.. men tycker att det är kul att de kan kommentera och se vad andra gör och eleverna har hittils varit positiva till arbetsättet men kritiska till att de får dela dator.. http://arentuna9c.wordpress.com/
Härligt! Vi måste levla upp oss!!!
SvaraRaderaJovisst härligt, men han hade en förflyttning från perspektivet lärare-elev till förälder - barn under sitt inlägg. Det är stor skillnad att vara närvarande med 1, 2 eller 3 barn jämfört med 30 barn samtidigt, såsom vi har det i skolan.
SvaraRaderaSatsningar på att varje elev ska ha en egen dator tror jag kan vara mycket ansträngande för läraren innan det finns mer kunskap om vad eleverna ska göra på datorerna. Tror att vi har valt rätt väg i ett initialskede, att ha tillgång till nätet och att vi via tavlorna kan samla klassen till gemensamma upplevelser och gemensamma diskussioner.
Synnöve
Jag ser det på ett annat sätt, jag tror vi behöver både gemensamma genomgångar men... Dagens barn har rent demokratimässigt, (vi vill ju ha en skola om ger alla barn samma möjlighet) rätten att få tillgång till kunskapen om ny teknik det överbrygger socialaolikheter.
SvaraRaderaJag ser dessutom att bloggande och användande av resurser som finns på nätet är en stor tillgång. Vem vill tex inte ha möjlighet att få höra en genomgång som läraren har flera gånger om det är svårt. Om vi låter eleverna publicera sig på nätet så blir arbetet mer på riktigt. Att se varandras arbete, kommentera och lära av varandra kan jag se stimulerar och ger en undervisning som är mer aktiv.
Här är föresten min klass blogg. Jag prövar mig fram, det är ju svårt när det är nytt, hur ger man uppgifter som är intressanta, lärorika och som samtidigt ger en levande blogg.. men tycker att det är kul att de kan kommentera och se vad andra gör och eleverna har hittils varit positiva till arbetsättet men kritiska till att de får dela dator.. http://arentuna9c.wordpress.com/
SvaraRadera