Jag har fått i uppdrag att ha ett föredrag om "Bilden av min verksamhet". Behöver respons och ideer från er! Funkar det här?
Jag har funderat mycket på synen på matematikundervisning i Sverige. Vi har en undervisningstradition som de flesta av oss inte är medvetna om. Alla vet hur en mattelektion går till. Att fixa vikarie till matten är enkelt i alla fall tycker man det på min skola. I somras lästa jag The Teatching Gap, i den blev min känsla bekräftad. Vi undervisar som vi själva blev undervisade, andra länder har inte samma metodik de har sin tradition. I Sverige kommer det starka trender som ska frälsa oss från okunskap (tex mängdlära, skriftlig huvudräkning..) När en ny trend kommer är det den som gäller men själva lektionsupplägget blir kvar och analysen, eftertanken saknas. Vi är inte så dåliga som media påvisar, enligt undersökningar lyckas vi relativt bra men andra länder utvecklas mer och deras resulatat förbättras. Det vi lyckas med är att svenska elever är enligt undersökningar relativt sett positiva till matematikämnet och har en känsla av att det är bra på matematik.
Japan är ett land som lyckas med att få eleverna att nå målen i allt högre utsträckning. De utvecklar undervisningsmetodiken med eftertanke, analys och försiktighet. Det finns skolor i Sverige som försöker försvenska en mer japanskundervisningstradition. Vår skola har fått pengar från skolverket vi ska försöka utveckla vår underviningsmetodik.
Jag vill berätta om mina tankar och höra era tankar kring undervisningstradition och matematikmetodik.
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar